Команда

КОМАНДА ШКОЛЫ

— Мы большая и дружная команда хороших людей, профессионалов своего дела.

— Мы уважаем в каждом человеке личность.

— Мы создаем все условия для того, чтобы процесс приносил НЕ только знания и практическую пользу, но и настоящее удовольствие и счастье.

— Мы любим человека во всех его проявлениях.

— Мы хотим, чтобы человек сохранил любопытство, умел выбирать, взаимодействовал с действительностью в разных формах, приобретал различные навыки и шёл вперёд. А мы - вместе с ним.

— Мы можем заложить ему эту модель с рождения.

Диана Эханд

Руководитель школы

Картина Нино Чакветадзе появилась в моей жизни накануне открытия школы как тихий и очень личный знак. Девочка-ангел за партой напоминает мне, что обучение начинается с чуда — с простого шага, из которого рождается смысл. Я верю, что процесс важнее результата, а школа может быть настоящим домом: тёплым, безопасным и по-настоящему интересным для ребёнка.
Дарья Дьяченко

Координатор программы IB

Мне близка роль человека, который продолжает учиться всю жизнь. Я верю в Lifelong Learning и силу неформального образования — в обучение через опыт, вопросы, взаимодействие и собственные открытия. В IZUM я координирую программу IB PYP и помогаю соединять международные образовательные подходы с практиками молодёжной работы. Для меня важно создавать среду, в которой не только дети, но и взрослые могут пробовать новое, развиваться, делиться опытом и постепенно раскрывать свой потенциал.
Наталья БаТасова

Kogukonnakoordinaator,
kiva PROGRAMMI koordinAator

Я — как календарь IZUM в моих руках: соединяю людей, идеи и события в живое сообщество. Я kogukonnajuht — человек, который превращает замыслы в реальные встречи, мастер-классы и праздники. Мне важно, чтобы школа и центр были не только местом обучения, но и живой средой, где хочется быть, участвовать, творить и встречаться друг с другом.
Виктория Ильничова

координатор учебной части

Для меня пазл — символ того, как из отдельных деталей постепенно складывается единая картина. Как помощник руководителя и учебный координатор, я помогаю соединять разные организационные процессы, задачи и людей. Мне важно, чтобы в работе команды всё было понятно, согласованно и каждый знал свою роль. Ведь именно из таких деталей складывается школьная среда, в которой комфортно работать педагогам, а детям — учиться, развиваться и чувствовать себя уверенно.
ЕКАТЕРИНА ШУЛЬГИНА

классный руководитель 2 класса, Учитель 1 ступени

Я учитель начальных классов. Мне близка школа как пространство спокойствия, интереса и доверия. Я ценю детскую любознательность, искренность и радость открытий. Сова в моём образе — символ внимательного отношения к знаниям, внутреннего роста и тихой мудрости, которая приходит постепенно, шаг за шагом.
Арина Эханд

классный руководитель 1 класса, Учитель 1 ступени

Я учитель и каждый день помогаю детям открывать мир на эстонском языке — через слова, числа, вопросы и наблюдения. Для фотографии я выбрала не символ и не предмет, а своих учеников. Именно их любопытство, успехи, ошибки и радость от понимания нового лучше всего отражают то, чем я живу каждый день и ради чего я здесь.
Карина Нефёдова

Учитель по музыке

Музыка для меня — это язык, через который ребёнок учится слышать, чувствовать и понимать мир. Я преподаю музыку, соединяя академическую школу, современные методики и внимание к развитию ребёнка. Флейта на фотографии стала для меня символом дыхания, лёгкости и живого звучания. Мне важно раскрыть музыкальность ученика и подарить ему радость музыки.
Татьяна Дробышева

Учитель по музыке

Скрипичный ключ для меня — не просто музыкальный знак, а символ того, как музыка открывает человека. Она помогает раскрывать чувства, воображение, внутренний голос и соединяет людей разных возрастов. Я верю, что музыка развивает, вдохновляет и поддерживает, а ещё учит лучше слышать не только мелодию, но и самого себя.
Лена Гусева

ИНСТРУКТОР ПО OUTDOOR, Молодёжный работник

Мне близок «Маленький принц», потому что он напоминает: самое важное не всегда видно глазами, но всегда чувствуется сердцем. Каждый человек — как отдельная планета, со своими дорогами, ветрами и рассветами. В работе с детьми и взрослыми для меня особенно важно беречь доверие, поддерживать рост и создавать пространство, где можно быть настоящим.
Макар Медведев

тренер по шахматам, молодёжный работник

Я веду занятия по шахматам и помогаю детям учиться думать, анализировать и видеть больше, чем заметно на первый взгляд. Для меня шахматы — не просто игра, а способ учиться принимать решения, искать разные ходы и понимать, что у каждой ситуации может быть несколько решений. Очки на фотографии для меня — символ умения смотреть на мир с разных сторон: замечать детали и одновременно видеть картину целиком.
Марина Дацковская

проектный Учитель

Мяч для меня — это не просто предмет, а символ движения, игры и бесконечного детского воображения. Каждый день вместе с детьми мы открываем новый мир — через общение, фантазию и радость. Мяч помогает снять напряжение, удержать интерес, придумать новую игру, историю или даже подружиться. Иногда именно с него начинается что-то очень важное.
Елена Гусева

Учитель ABCKOOL

Цветные верёвки для меня — символ творчества, гибкости и умения создавать полезное из самых простых вещей. Когда-то именно с них началась моя история создания развивающих пособий своими руками. С тех пор я сделала много материалов для работы с детьми и ещё раз убедилась: всё большое начинается с малого. Я очень люблю свою работу и верю, что обучение должно быть живым, практичным и созданным с душой.
Юлия Гиберт

учитель abckool

Я люблю работать с детьми и вместе с ними открывать мир творчества и спорта. На занятиях мы экспериментируем, учимся создавать новое, выражать эмоции и верить в свои силы. Пластилин для меня — символ творчества и воображения, ведь из одного материала могут родиться тысячи разных идей! А спорт помогает детям быть активными, сильными и уверенными в себе. Я верю, что каждый ребёнок уникален, и для меня важно заметить его способности, поддержать интерес и помочь раскрыть талант.
Ирина Дьяченко

Учитель ЭСТОНСКОГО Языка

Эстонский флаг на моей одежде — это про мою связь со страной, её языком, природой и людьми. Я люблю Эстонию за её сдержанную красоту, внутреннюю силу и честность. Мне близко жить между двумя культурами: это даёт глубину взгляда и помогает говорить с учениками о языке, стране и принадлежности не как о лозунгах, а как о личном и прожитом опыте.
Меэлис Нурмекан

учитель liikumine

Для меня мяч — символ жизни, движения и постоянного развития. У него нет ни начала, ни конца, а настоящий смысл он обретает только тогда, когда начинает двигаться. Как и в игре, в жизни бывают взлёты и падения, неожиданные повороты и ошибки. Но именно через движение, попытки и преодоление трудностей мы учимся и становимся увереннее. На своих занятиях я хочу показать детям, что движение — это не только спорт и физическая нагрузка, но и возможность пробовать новое, учиться на ошибках и получать удовольствие от самого процесса.
Инге Вейнер

Учитель ABCKOOL

На моей броши — Сипсик, герой, сшитый из лоскутков. Он напоминает о том, как из простых вещей постепенно рождается целый мир. Так же и ребёнок учится читать: из букв и звуков шаг за шагом складываются слова, смыслы и истории. Мне важно бережно сопровождать этот путь, сохраняя интерес, уверенность и радость открытия.
Елена ГОРШКОВА

Учитель Английского языка

Мне нравится наблюдать, как дети переходят от «я не умею» к «смотрите, у меня получилось!». Для меня английский язык и программирование — это прежде всего инструменты для исследования мира, творчества и общения. На занятиях я стараюсь создавать атмосферу, в которой не страшно ошибаться, можно задавать любые вопросы, пробовать разные решения и радоваться собственным открытиям. Я верю, что самое важное — помочь ребёнку почувствовать уверенность в своих силах, сохранить любопытство и не бояться пробовать новое.
Карина шмелёва

ассистент учителя

Моя собака для меня — не просто питомец, а самый верный друг и напоминание о том, как много могут изменить доброта, терпение и доверие. Эти качества особенно важны мне и в работе помощника учителя. Я стараюсь быть рядом с ребёнком в тот момент, когда ему нужна поддержка, помощь или немного больше уверенности. Мне важно создавать пространство, где каждый чувствует себя спокойно, замечает свои успехи и не боится пробовать снова.
Елена Невонен

Учитель Эстонского языка

Я верю, что язык начинается не со слов, а с интереса, эмоций и желания общаться.В своей работе я соединяю игру, творчество, движение и театральные элементы, создавая пространство, в котором ребёнок учится естественно, с радостью и без страха ошибаться.Для меня важно не просто научить говорить по-эстонски, а помочь каждому ребёнку почувствовать уверенность, раскрыться и полюбить язык.
Летисия Хекимян

учитель английского языка

Для меня микрофон – не способ сделать свой голос громче, а возможность помочь детям быть услышанными. Я верю, что каждый ребёнок заслуживает внимания, уважения и смелости делиться своими идеями. Моя задача – создавать безопасную и заботливую атмосферу, где голос каждого имеет значение, а к его историям относятся с уважением. Когда дети чувствуют, что их действительно слышат, они учатся слушать других, проявлять доброту, брать на себя инициативу и верить в собственные силы.
MATTHIAS LIEBENHEIM

Учитель магии

Я приезжаю из Германии и веду в IZUM необычные уроки магии. Мне нравится, что для удивления иногда достаточно самых простых предметов — бумажных стаканчиков, трубочки и внимательного взгляда. Через фокусы дети учатся замечать детали, запоминать последовательность действий, тренировать ловкость и уверенно выступать. Магия для меня — это радость открытия и вера в свои возможности.
Тетиана Ригина

Хозяйка кафе

Корзина с фруктами в моих руках — про заботу, тепло и простые вещи, из которых складывается хорошее школьное настроение. Я работаю в школьном кафе и люблю создавать уют, вкус и ощущение, что тебя здесь ждут. Для меня важно, чтобы школа была не только местом учёбы, но и пространством, где есть внимание, доброта и ежедневная забота о каждом.